为深入落实寻乌县教育体育局“如我在学”行动部署，寻乌县城关小学党支部以党建为引领，充分发挥战斗堡垒作用，组织校级党员领导干部率先垂范，自2025年8月起启动“如我+”主题实践行动，通过“换位体验”精准对接师生家长需求，着力推动教育管理服务提质增效。
行动中，学校党支部书记、校长邱春梅带领班子跳出“管理视角”，围绕“在校教师”“学生家长”“在校学生”三个身份，开展“如我教学”“如我就学”“如我在学”沉浸式体验，覆盖教育教学全场景。
一、“如我教学”：沉浸式感知教学日常
校级班子以“普通教师”身份深度参与工作：协助结对班主任组织班会、负责一天班级常规管理，在课间秩序维护、学生矛盾调解中亲身体验班主任压力与沟通难点；同时以教师视角接收执行行政通知，记录通知传达效果、流程繁琐度及教学时间占用情况，为优化行政流程积累一手数据。
二、“如我就学”：零距离倾听家长诉求
校领导化身 “学生家长”，全程体验“上学 — 放学”流程，重点观察校园周边交通与校门口安全管理；通过模拟“家庭辅导作业”，研判作业设计与家庭辅导难度的适配性及资源补充需求；并以“家长代表”身份参与家委会会议、家长座谈会，精准收集家长对教学质量、校园安全、课后服务的“急难愁盼”。
三、“如我在学”：零距离传递师生关怀
一是以“学生”身份全程参与课堂，记录课堂节奏与注意力适配度、师生交流充分性，从学习者视角优化教学；二是以“同伴”身份加入课间活动，观察活动兴趣贴合度与自主参与空间，收集学生参与反馈；三是通过“悄悄话信箱”“一对一交流”，与各年级学生深入沟通，掌握其对校园设施（桌椅、卫生间等）、教师教学趣味性和易懂性及校园规则的真实诉求。
下一步，寻乌县城关小学党支部将构建“换位体验—收集梳理—整改反馈”闭环机制：党员干部每次体验后提交《换位体验记录表》，每月通过班子会汇总问题、明确责任与时限；整改成效通过校园公众号、家长会公开，接受监督。